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Posts Tagged ‘Educación’

La Educación más Divertida

septiembre 16, 2011 1 comentario

El profesor Javier García quería que sus alumnos reforzaran los aprendizajes de la clase, pero no con las tradicionales tareas que se envían a casa. Creó un blog y lo llenó de juegos educativos.

Juegos Educativos Online hace fiel referencia a su nombre. García dedicó tiempo a buscar en internet juegos que se adaptaran a sus requerimientos, los organizó por áreas y ciclos y los puso a disposición de los estudiantes del Colegio Santa Cristina, de Granada y de cualquiera que llegara al blog.

La oferta lúdico-didáctica 2.0 es en la que García cree. Él seguirá enlazando juegos, con los créditos y agradecimientos a sus autores, y los alumnos se divertirán mientras aprenden.

Recomendaciones EducaRed

EducaJuegos

Excelente recopilación de Juegos para aplicar en alumnos con NEE y con los más pequeños.

Juegos Adaptados a la Discapacidad Visual

Cubo de Rubik para ciegos, en sus caras sus fichas no tienen colores sino símbolos en Braile, está diseñado por el artista gráfico Konstantin Datz (nacido en 1988 en Heilbronn, Baden-Wurttemberg).

Juego de dominó de plástico, especialmente diseñado para personas ciegas o con discapacidades visuales, para que tengan mas facilidad a la hora de jugar. Las fichas de este dominó, en vez de tener agujeros, tiene puntitos negros que sobresalen. Este juego está diseñado y fabricado por un taller-asociación de discapacitados visuales de Canadá, experta en artículos en braille.

Juego de 4 en raya, realizado en madera, especial para personas ciegas. Las fichas de color más oscuro tienen un orificio en el centro para poder reconocerlas al tacto de los dedos.

Las Tecnologías como apoyo

a los sujetos con NEE

Enlace

Identidad en Red

diciembre 10, 2010 2 comentarios

Dime qué dices y qué publicas y te diré quién eres

A raíz de la amenaza de fraudes por internet, la proliferación de correos falsos, envío de spam y publicidad no solicitada y un largo etcétera; hoy ya todos empezamos a tomar precauciones para proteger nuestros datos privados. Sin embargo, qué tanto nos hemos preocupado por nuestra identidad en red, esa que hemos ido formando con los datos de nuestro perfil pero también con cada foto donde aparecemos, cada comentario, página, canción, twitt, etc. que vamos dejando cada día y que reunida permite tener una idea bastante clara de lo que somos, nos gusta y solemos hacer.

Veamos a continuación algunas situaciones que podrían parecer inocuas pero que en algunos casos podrían traernos más de un problema:

Ser parte de la red de un amigo. Cuando aceptamos ser parte de la red de un contacto debemos saber que estamos dejando abierta la posibilidad a los otros miembros de la misma red a entrar en contacto con nosotros, por eso es muy importante configurar la privacidad de nuestros datos. Si por ejemplo, soy miembros de la red de X, puedo tener acceso a su lista de “amigos” y ver toda la información que hayan publicado si no han tenido la precaución de resguardarla y aún en este caso, podré ver sus fotos de perfil (y guardarlas) y enviarles algún mensaje.

Ser etiquetado en una foto. Inevitablemente nuestra imagen está en fotos que no nos pertenecen y al parecer, el exhibicionismo es un requisito de las redes sociales. Así, es muy probable que estemos en la red sin siquiera saberlo y de la misma forma más de una vez nos toparemos con fotos que con seguridad los protagonistas hubieran querido no mostrar. Imaginemos que salimos de paseo y nos toman una foto no comprometedora pero si un tanto penosa (durmiendo en el auto, por ejemplo) y no tienen mejor idea que incluirla en un álbum de Facebook, la vemos y para no “quedar mal” la comentamos con cierta gracia (y resignación), grave error, al hacerlo la hemos mostrado a todos nuestros contactos porque “comentar” es parte de nuestra “actividad” en la red.

Publicar una foto personal. De la misma forma en que “bajamos” imágenes cada vez que estamos elaborando un material, cualquiera puede hacer lo mismo con nuestras fotos sean de nuestro cumpleaños, familia o vacaciones. Si esto es alarmante, más lo es el hecho de que una vez descargada podría ser manipulada y vuelta a publicar. Esta práctica no es una probabilidad lejana, si no más común de lo que imaginamos, ejemplo de ello es el ciberbullyng o acoso en red que muchos niños y jóvenes sufren. Por tanto, piense que sus fotos ya no serán suyas (o solamente suyas) desde el momento en que las publique en la red.

Hacer clic en “me gusta”. Cuando indicamos que una aplicación, imagen, comentario o cualquier otro contenido nos gusta, inmediatamente estamos prestando nuestra imagen (e identidad) para que esa aplicación o sitio nos incluya en su lista de publicidad y seamos parte de anuncios como: “A Fulanito le gusta esto”, “A 1.546 personas les gusta esto” y a partir de ese momento cualquiera podrán acceder a esa lista de “pulgares arriba”.

Usar aplicaciones de Facebook. Desde hace un tiempo y a partir de la posibilidad de publicación de aplicaciones por terceros, constantemente recibimos invitaciones para probar ¿juegos?, ¿pasatiempos? como: Los rasgos de personalidad por mes, Social Fun, Colecciona sonrisas, Preguntas y respuestas, Abre una galleta de la suerte, etc. que además de solicitar los datos de nuestra información básica (para enviarnos más publicidad), nos piden invitar a usarla a todos nuestros contactos y así formar una red viral de usuarios. Pensemos en que ninguna de esas aplicaciones se ha producido únicamente para divertirnos, si no con un fin práctico y utilitario.

Estas son solo algunas situaciones que nos deben llevar a pensar bien qué publicamos y qué no nos conviene publicar. En momentos como los actuales, donde los secretos son ventilados como noticias y ya no de boca en boca (como un antiguo chisme) si no a una velocidad incontrolable, ser cautos es la única opción.

Si usted es docente y en su red de “amigos” ha aceptado a sus alumnos o ex alumnos, sea doblemente cuidadoso; piense en la imagen que ellos tienen de usted y que deben seguir manteniendo también en los medios virtuales.

Si usted es padre o madre de familia y sabe que sus hijos son parte de una red social (es casi seguro), interésese por saber qué contenidos comparte, quiénes son sus “amigos”, si los conoce a todos personalmente, si son de la misma edad, etc. Una recomendación que ya he mencionado anteriormente, es la de colocar la computadora en la sala o en un espacio común para toda la familia y no en la habitación de cada hijo/a; de esta manera, podremos estar más atentos a su actividad en la red.

En conclusión, de la misma forma que cuida su imagen en la vida real y cotidiana, hágalo también en la red porque hay muchas personas (más de las que usted cree y conoce) que con intención o no, tienen acceso a todo lo que usted es, a ese “alter ego” que lleva su mismo nombre.

Enlaces de interés

Sexting.es: Material didáctico para la prevención del envío de imágenes con contenido sexual entre jóvenes

PantallasAmigas: iniciativa para la promoción del uso seguro y saludable de las nuevas tecnologías y el fomento de la ciudadanía digital responsable en la infancia y la adolescencia.

Seguridad en las Redes Sociales: Blog informativo con abundante información sobre este tema.

Cuidado con la webcam: Web para la prevención de los riesgos asociados a las cámaras web

Cuida tu imagen on line,  ¡Piensa antes de publicar!

Kontusdatos, Aventuras de Reda y Neto: Cuidando los datos personales

Netiquétate: Netiqueta joven para redes sociales

Autor: Lic. Ingrid Romero Manco

Enlace

Desarrollando Procesos Lúdicos

octubre 26, 2010 Deja un comentario

El juego es una actividad que se utiliza para la diversión y el disfrute de los participantes, en muchas ocasiones, incluso como herramienta educativa.

Los juegos normalmente se diferencian del trabajo y del arte, pero en muchos casos estos no tienen una diferenciación demasiado clara.

Normalmente requieren de uso mental o físico, y a menudo ambos. Muchos de los juegos ayudan a desarrollar determinadas habilidades o destrezas y sirven para desempeñar una serie de ejercicios que tienen un rol de tipo educacional, psicológico o de simulación.

La primera referencia sobre juegos que existe es del año 3000 a. C. Los juegos son considerados como parte de una experiencia humana y están presentes en todas las culturas. (Fuente: Wikipedia)

Sabemos que el jugar permite desarrollar muchas capacidades y habilidades y en especial para los alumnos con Necesidades Educativas Especiales por eso a continuación les brindamos una Web con una recopilación de juegos y lo más importante gratis.

Las Ranas y la Hormiga

Juegos de Estimulación, que se pueden descargar dando Click en las imágenes:


Las Ranas: Sencillo juego en el que todo consiste en ir pasando, con el ratón, por encima de las ranas, escuchando el sonido que emite cada una. Las ranas cantoras irán combinando sus sonidos a medida que pasemos sobre ellas.

    La Hormiga: Juego en el que podemos ir seleccionando la parte del cuerpo de la hormiga que queremos que se mueva. Así iremos creando una hormiga bailadora que se mueva al ritmo que le indiquemos.

    Cómo Evitar la Muerte por PowerPoint

    mayo 2, 2010 1 comentario

    Hace tiempo, en una jornada del CITA, una conversación con Jordi Adell reavivó mi interés por el aprendizaje por recepción y por la calidad de las ayudas visuales, específicamente por las presentaciones. Para variar, Jordi ya se había metido en el tema hace cientos de slides y me contagió de su preocupación sobre cómo hacer más efectiva las presentaciones, cosa que saltaba a la vista en las suyas.

    En la conversación coincidimos en algunos puntos:

    La necesidad de proceder con sentido minimalista al construir presentaciones. Esto para no sobrecargar las presentaciones con imágenes y textos poco productivos al momento de comunicar el sentido de una idea. Vimos que la facilidad para cortar y pegar había dado origen a un nuevo barroquismo “ilustrado” y muchas presentaciones lejos de ayudar con sus recargadas formas, distraían a las personas del fondo que querían comunicar.
    La necesidad de entender que las presentaciones son una ayuda para aprender, no el libreto del expositor. Esto era lo más preocupante ya que coincidimos en reconocer profesores “teleprompter” que, pensando más en lo que van a decir, preparan sus presentaciones con un claro objetivo: permitir leerlas. Así, una sesión de aprendizaje se volvía una perorata para el oyente –muerte por Power Point, le dicen-, y una desgracia para los docentes que, por algún motivo, perdían o no podían abrir su presentaciones… Yo fui testigo de la parálisis de un profesor que se quedó sin palabra al no poder abrir sus Power Point.
    La necesidad de saber seleccionar o diseñar las ayudas visuales. Esto es, existe un problema diferente cuando en las presentaciones el texto y la imagen van juntas. No se trata de adornar el texto o describir con texto la imagen, se trata de que ambas cumplan una única y distinta función; es preciso verlas juntas, como unidad. Ocurre que el texto puede decir algo y la imagen que la acompaña decir otra cosa en una presentación, si es así, entonces ambas no dicen nada… media información no es información.
    No hay que olvidar que nuestras presentaciones son, en realidad, herramientas de mediación… “el vínculo intermedio” entre la representación interna y la externa. En la elaboración de las presentaciones está en juego no sólo el “arte” de saber presentarlas (ver el documento de Alberto de Vega), conocer qué zonas prioriza la vista de una imagen para saber dónde ubicarlas, aprovechar los avances de la fotografía, sino también cómo organizar la información para que sea esquemáticamente potente, además de agradable.
    Esto último es difícil, porque preparar un esquema visual, una estructura, implica comprender los entresijos de una idea para representarla. Por ello, para que una presentación pueda cumplir mejor su papel, además de imágenes y textos, sería conveniente usar estructuras, representaciones o gráficos y, como tal, apelar a ciertas formas de visualización de la información (Tabla periódica de métodos de visualización). Esta tabla puede darnos ideas sobre cómo organizar la información.

    El tema no acaba aquí, si buscan en el blog de Jordi la etiqueta “presentaciones” verán que existe mucho camino recorrido.

    Bueno, acabo de encontrar esta entrada del Blog Salmón con los siguientes consejos para hacer las presentaciones algo “digeribles” (negritas son del original).

    • Entender el significado de la presentación y por qué importa al que la realiza
    • Aportar pasión a la presentación
    • Utilizar estructuras simples: tres o cuatro razones para apoyar el punto de vista expuesto
    • Mantenerlo todo lo más simple posible
    • Utilizar más diapositivas, no más texto
    • Utilizar fotos, no cliparts
    • Emplear pocos colores, pocas fuentes
    • Una de mis favoritas: si necesitas imprimir o explicar por escrito, no hagas una presentación: escribe un documento
    • Entrena, practica y compruébalo todo

    Y para los que se están picando con el tema, no dejen de ver la presentación “Death by PowerPoint” (kapterev).

    De: Educación y Virtualidad